Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia en base a la aceptación de la diversidad

Familia Rosas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y convivencia en base a la aceptación de la diversidad


Tema: Los niños y las niñas no se respetan y se pegan.


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y fomento de la empatía (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de respetar a los demás.

  • Realizar una actividad de empatía, donde los alumnos se coloquen en el lugar del otro para comprender cómo se sienten.

  • Reflexionar sobre las emociones y sentimientos que surgen al ser respetados o no.


Sesión 2: Conocer y aceptar nuestras diferencias (45 minutos)



  • Realizar una actividad de juego cooperativo donde los alumnos trabajen en equipo y deban reconocer y aceptar las habilidades y características diferentes de cada uno.

  • Promover el diálogo y la comunicación para resolver conflictos y alcanzar un objetivo común.


Sesión 3: Aprender a expresar nuestro enojo de manera asertiva (45 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones conflictivas y enseñar a los alumnos estrategias para expresar su enojo de manera asertiva, sin recurrir a la agresión física.

  • Practicar a través de juegos de roles y dramatizaciones el uso de estas estrategias.


Sesión 4: Practicar la colaboración y el respeto a través de actividades lúdicas (45 minutos)



  • Realizar una serie de actividades lúdicas donde los alumnos deban colaborar y respetar las reglas.

  • Fomentar la partic