Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos reflexionen sobre la necesidad de conocer y valorar la interculturalidad, y sean capaces de argumentar su opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el mundo.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente para investigar.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre la lengua asignada, su origen, características, número de hablantes, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que promueva la importancia de esa lengua y su valor en la interculturalidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto argumentativo a la clase y se abrirá un debate sobre la importancia de preservar y promover las diferentes lenguas.


• Reflexionar sobre cómo la diversidad lingüística enriquece nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de las lenguas y su valor en la interculturalidad.


• Presentar ejemplos de textos argumentativos sobre la intercu