Introducción al tema y conceptualización del tiempo

Sagrario Carmona
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Medición del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y conceptualización del tiempo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de medir el tiempo y diferenciar entre relojes de manecillas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia del tiempo en nuestra vida diaria.

    • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante medir el tiempo?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del maestro sobre los diferentes tipos de relojes (manecillas y digitales).

    • Presentación de ejemplos visuales de relojes de manecillas y digitales para que los alumnos los identifiquen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Cuáles son las diferencias entre los relojes de manecillas y los digitales?

    • Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno las principales características de cada tipo de reloj.




Sesión 2: Medición del tiempo con relojes de manecillas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de leer y comprender la hora en relojes de manecillas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior sobre los relojes de manecillas.

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos leer la hora en un reloj de manecillas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación detallada de cómo leer la hora en un reloj de manecillas.

    • Ejemplos prácticos en el pizarrón para que los alumnos identifiquen la hora.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos en parejas deberán dibujar en su cuaderno un reloj de manecillas y escribir la hora que se indique.