Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Nivel: Primaria 3º
Objetivo (PDA): El alumno utiliza mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Problema a atender: Que el alumno lea con fluidez y comprenda lo que lee

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y utilizar las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Actividades:

1. Presentación del tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


2. Diálogo y reflexión sobre la importancia de utilizar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


3. Lectura en voz alta de un texto corto por parte del docente, resaltando el uso adecuado de las mayúsculas.


4. Análisis y discusión en grupo de ejemplos de oraciones y nombres propios escritos sin mayúsculas.


5. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y corrijan el uso incorrecto de las mayúsculas.


6. Elaboración de un pequeño texto descriptivo utilizando mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Sesión 2:
Objetivo específico: Desarrollar la habilidad de leer con fluidez y comprender lo que se lee.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Uso de mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.


2. Ejercicio de lectura en voz alta por parte del docente, con énfasis en la fluidez y la comprensión.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de leer con fluidez y comprender lo que se lee.


4. Lectura indi