Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Profesor Edson González
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para la asignatura de Español


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago en las habilidades de lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la producción escrita (basado en los géneros periodísticos)

  2. Cuestionario de comprensión lectora sobre sucesos significativos


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad de motivación: Presentación de diferentes noticias periodísticas y discusión en grupo sobre su contenido y estructura.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.

  • Ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.

  • Actividad en grupo: Los alumnos seleccionan un suceso significativo familiar y lo transforman en una noticia utilizando las características aprendidas.


Cierre:



  • Presentación y socialización de las noticias creadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de noticias periodísticas para la siguie