Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Inicio:

• Presentar el tema y explicar la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad actual.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y puedan compartir sus experiencias de diversidad cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad.


• Presentar ejemplos de situaciones de desigualdad en la comunidad escolar y analizar cómo afectan las relaciones entre los alumnos.


• Proponer un problema relacionado con la desigualdad en la comunidad escolar y dividir a los alumnos en grupos para que investiguen sobre posibles soluciones.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus propuestas de solución y se hará una reflexión en conjunto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la comunidad escolar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales de discriminación y racismo e