El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de habilidades y gestión para resolver conflictos y falta de hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Motivación mediante la presentación de imágenes de diferentes paisajes y preguntar a los alumnos qué factores han intervenido en su conformación.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de espacio geográfico y su relación con la construcción social y colectiva.


• Análisis de casos de diferentes países o regiones y cómo sus formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad han influido en su patrimonio biocultural.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de preservar el patrimonio biocultural.

Cierre:

• Conclusiones del debate en grupos pequeños.


• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de patrimonio biocultural en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos abordados.


• Presentación