Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema del reglamento escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno comparte sus gustos y experiencias.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del autoconocimiento y la identificación de potencialidades.


• Presentación de diferentes actividades para explorar las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses y deseos de los alumnos.


• Realización de actividades individuales y grupales para que los alumnos reflexionen sobre sus características personales.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Reflexión final sobre la importancia de conocerse a uno mismo para el desarrollo personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las reflexiones obtenidas.


• Presentación del problema del reglamento escolar y su relevancia en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Análisis del reglamento escolar y sus normas.


• Debate sobre la importancia de respetar y cumplir el reglamento.


• Identificación de problemas o situaciones conflictivas relacionadas con el reglamento escolar.

Cierre:

• Reflexió