Lectura compartida en voz alta

Olga Maria Gaytán
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura compartida en voz alta


Tema: Lectura compartida en voz alta
Nivel: Primaria 2º


Objetivo:



  • Releer o pedir que le relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta



  • Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicar la importancia de la lectura en voz alta para comprender mejor lo que se lee.

  • Realizar una actividad de calentamiento: jugar al "teléfono descompuesto" donde los alumnos se turnan para leer en voz alta una frase y el último participante debe repetirla correctamente.

  • Comentar la importancia de la comunicación clara y el papel de la lectura en voz alta en esto.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Lectura compartida en voz alta de cuentos cortos



  • Elegir un cuento corto para compartir en voz alta con los alumnos.

  • Leer el cuento en voz alta, destacando la entonación y la expresión oral.

  • Invitar a los alumnos a hacer preguntas y comentarios sobre el cuento para fomentar la comprensión.

  • Realizar una actividad de dramatización del cuento, donde los alumnos representen los personajes y actúen algunas escenas.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Lectura compartida en voz alta de poemas



  • Presentar una selección de poemas cortos relacionados con algún tema de interés para los alumnos.

  • Leer los poemas en voz alta, destacando la entonación y la expresividad.

  • Invitar a los alumnos a identificar las rimas y las figuras literarias presentes en los poemas.

  • Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos creen sus propios poemas y los compartan e