Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA):
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad, familiares, escolares y sociales. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de preservar la memoria colectiva y cómo los géneros periodísticos pueden ayudar en este proceso.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentar los diferentes géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión, columna, entre otros), explicando sus características principales y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar ejemplos de cada género periodístico, utilizando sucesos significativos relacionados con la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para que investiguen y preparen un pequeño texto utilizando las características del género asignado y relacionado con sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:

• Compartir los textos elaborados por cada grupo y realizar una retroalimentación constructiva.


• Promover la discusión y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico acerca de los sucesos significativos de l