Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Guadalupe GUADALUPE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo
Objetivo (PDA): Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema digestivo y la importancia de su cuidado".
    c. Planteamiento del problema: "¿Conocen alguna práctica sociocultural relacionada con el cuidado del sistema digestivo?".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducción al sistema digestivo: explicación de sus partes y funciones.
    b. Actividad de indagación: división de la clase en grupos y asignación de una práctica sociocultural relacionada con el cuidado del sistema digestivo (por ejemplo, el uso de hierbas medicinales).
    c. Investigación en grupo: cada grupo investigará sobre la práctica asignada, incluyendo su origen, beneficios y modos de aplicación.
    d. Preparación de una presentación: cada grupo preparará una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Presentación de los grupos: cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.
    b. Reflexión final: ¿qué han aprendido sobre la herbolaria y su relación con el sistema digestivo?




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio del tema y de la sesión anterior.
    b. Planteamiento del problema: "¿Cómo podríamos utilizar la herbolaria en el cuidado de nuestro sistema digestivo?".



  2. Desarrollo (30 minut