Estudio de los números

Cirenia Segundo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a los números hasta 5


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Pregunta motivadora: ¿Para qué utilizamos los números en nuestra vida diaria?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se deben contar objetos y/o elementos (ejemplo: contar cuántos lápices hay en una caja, cuántas personas hay en una foto, etc.).

    • Los alumnos, en parejas, contarán y representarán la cantidad de elementos de una colección utilizando dibujos, números y palabras.



  3. Reflexión (10 minutos)



    • Compartir en grupo las soluciones encontradas por cada pareja.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Cómo representaron la cantidad de elementos? ¿Qué estrategias utilizaron para contar? ¿Todos obtuvieron el mismo resultado? ¿Por qué creen que es importante contar?



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Juego de adivinanzas: Se presentarán adivinanzas relacionadas con la cantidad de elementos de una colección y los alumnos deberán representar la respuesta utilizando números y palabras.




Sesión 2: Ampliando los números hasta 10


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, ahora hasta 10.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica: