Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Lucero del Carmen Salas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Construir un libro cartonero para conocer tus necesidades y características sociales, motrices, cognitivas y afectivas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Diálogo en grupo sobre las imágenes: ¿Qué características diferentes observamos en las personas? ¿Por qué es importante respetar las diferencias?

  • Actividad práctica: Los alumnos se dividen en parejas y deben entrevistarse mutuamente para descubrir características que los hacen diferentes y únicos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad.


Sesión 2: Construcción del libro cartonero (45 minutos)



  • Introducción al problema: Construir un libro cartonero para conocer tus necesidades y características sociales, motrices, cognitivas y afectivas.

  • Actividad de investigación en grupo sobre los diferentes aspectos que conforman la identidad de una persona (sociales, motrices, cognitivas y afectivas).

  • Los alumnos, de manera individual, deben reflexionar sobre sus propias características y necesidades en cada uno de estos aspectos.

  • Actividad práctica: Construcción del libro cartonero, donde cada página