Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen sus sucesos más significativos ocurridos de primero a quinto grado de primaria.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y reflexionar sobre su propia historia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos ocurridos durante su estancia en primero a quinto grado de primaria.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para seleccionar tres sucesos de su vida escolar y escribirlos en una ficha individual.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las fichas individuales y reflexión sobre la importancia de la elección de los sucesos.

Sesión 2:

• Retomar la selección de sucesos de la sesión anterior y pedir a los alumnos que los ordenen de manera cronológica.


• Actividad principal: Los alumnos escribirán un esquema de la narración autobiográfica que incluya los sucesos seleccionados y su orden cronológico.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad de lectura en parejas en la que cada alumno narre uno de sus sucesos seleccionados.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre la importancia de la organización de los sucesos en una narración.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen una narración autobiográfica de otro autor y reflexio