Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos informativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Identificación de las características y recursos utilizados en cada género.


• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes escriban un párrafo utilizando cada género periodístico.

Sesión 3:

• Presentación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales por parte de los estudiantes.


• Discusión sobre la importancia de estos sucesos en la memoria colectiva.


• Reflexión sobre la relevancia de comunicar estos sucesos utilizando los géneros periodísticos informativos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 4:

• División de los estudiantes en grupos.


• Cada grupo seleccionará un suceso significati