Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

Lorena Mireles
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Poco conocimiento de lo que se consume en el receso, niños con sobrepeso, niños muy activos que no saben controlar sus emociones.


Enfoque: Vida saludable y interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física" a través de una lluvia de ideas sobre qué creen que significa tener una vida saludable.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias sobre los alimentos que consumen en el receso y en casa.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de conocer qué y cuánto comemos para tener una vida saludable.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, revistas, internet, etc., para que recopilen información relevante.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo presentará los re