Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
mercedes acedo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Biología: Los procesos vitales de los seres vivos
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Mala alimentación, existe mucha obesidad y desnutrición.
Duración total de la planeación: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión sobre las características comunes de los organismos y su relación con la nutrición y la reproducción.
- Presentación oral sobre una especie en particular y su clasificación basada en características comunes.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar: Mala alimentación, existe mucha obesidad y desnutrición.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas de la mala alimentación.
- Plantear la pregunta disparadora: ¿Qué características tienen los seres vivos que les permiten obtener nutrientes y reproducirse?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una especie de ser vivo.
- Cada grupo investigará las características de nutrición y reproducción de la especie asignada.
- Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre las diferentes especies.
Cierre:
- Realizar una reflexión g