Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Socialización de experiencias y reflexiones previas de los alumnos sobre el tema.


• Actividad de sensibilización: Juego de roles donde los alumnos se ponen en la piel de diferentes personajes y experimentan distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión en grupos pequeños sobre las conclusiones obtenidas de la actividad.


• Puesta en común y reflexión colectiva sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de género y su influencia en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben identificar y analizar estereotipos de género presentes en el entorno escolar.


• Debate en grupos sobre los estereotipos identificados y sus consecuencias en las relaciones personales.


• Puesta en común y reflexión colectiva sobre la importancia de superar los estereotipos de género para propiciar el entendimiento mutuo.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad escolar y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse características de cada una.


• Presentación de los resultados de la investigación ante el resto de la clase.


• Actividad de diálogo intercultural: Lo