Suma y resta: operaciones inversas

Eliana Cruz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Nivel: 3º de primaria


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

  • Desarrollo de la indagación: proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deban utilizar la suma para resolverlas. Guiar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.

  • Cierre de la sesión: reflexionar sobre la importancia de la suma y la resta en nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: presentar a los alumnos una situación problemática en la que deban utilizar la resta para resolverla.

  • Desarrollo de la indagación: proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deban utilizar la resta para resolverlas. Guiar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.

  • Cierre de la sesión: reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de las sesiones anteriores.

  • Actividad de motivación: presentar a los alumnos una situación problemática en la que deban utilizar tanto la suma como la resta para resolverla.

  • Desarrollo de la indagación: proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deban u