Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Cuidado del agua, contaminación, uso y ciclo del agua.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El cuidado del agua y su importancia para nuestra comunidad.


• Presentación de textos discontinuos relacionados con el cuidado del agua: tablas de doble entrada con datos sobre el consumo de agua en diferentes actividades, líneas del tiempo mostrando la evolución del acceso al agua potable en la comunidad y cuadros cronológicos que resumen los principales hitos en la gestión del agua.


• Análisis y discusión de las características y funciones de estos textos discontinuos.


• Asignación de tareas individuales para investigar sobre la contaminación del agua y su impacto en la salud.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación sobre la contaminación del agua.


• Creación de una tabla de doble entrada para organizar la información recopilada.


• Análisis de la tabla de doble entrada y discusión sobre las principales causas y consecuencias de la contaminación del agua.


• Reflexión sobre las acciones que se pueden tomar para prevenir la contaminación del agua.

Sesión 3:

• Presentación de una línea del tiempo que muestra el ciclo del agua y su importancia en la comunidad.


• Análisis de la l