Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Barrera para escuchar con atención a sus pares y esperar su turno para hablar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica: "El juego del turno". Se les pedirá a los alumnos que se sienten en un círculo y se les entregará un objeto que les servirá como pase para hablar. Solo podrán hablar cuando tengan el objeto en sus manos y deberán pasarlo al siguiente compañero cuando terminen. Esto promoverá el respeto del turno de palabra.


• Actividad grupal: Conversatorio sobre las necesidades básicas. Cada niño deberá contar una necesidad y esperar su turno.


• Reflexión en grupo: ¿Qué sentimientos se generaron al escuchar a sus compañeros? ¿Fue difícil esperar el turno? ¿Por qué?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad grupal: Juego de roles. Se formarán grupos de dos y cada pareja representará una situación donde uno de ellos tiene una necesidad y el otro debe escuchar y esperar su turno para responder.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al escuchar y esperar su turno? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Qué aprendieron de esta actividad?

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad grupal: Juego de preguntas y respuestas. Cada niño tendrá una tarjeta con una pregunta y otro niño deberá escuchar con atención y esperar su turno para responder. Luego cambiarán de roles.


• Reflexión