Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Descubriendo nuestras huellas dactilares y nuestra identidad única

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y contar algo especial sobre sí mismo.


• Actividad principal: Realizar una actividad con tinta y papel en la que los alumnos tomen sus huellas dactilares y las observen detenidamente.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué observaron en sus huellas dactilares y qué creen que las hace únicas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las huellas dactilares y su importancia en la identidad.


• Actividad principal: Realizar una investigación en la biblioteca o Internet sobre la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.


• Presentación de la investigación: Cada alumno deberá presentar lo que haya encontrado y compartirlo con sus compañeros.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.

Sesión 3: