Las tensiones en el siglo XX - La guerra de Vietnam
Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexiona y obtiene conclusiones en la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La guerra de Vietnam
Objetivo (PDA): Indagar las causas, desarrollo y desenlace de la guerra de Vietnam; reflexionar y obtener conclusiones sobre la intervención de Francia y Estados Unidos en este conflicto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar: Multiculturalidad y diversidad lingüística
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el conflicto en Vietnam.
- Preguntar a los alumnos si han oído hablar sobre la guerra de Vietnam y qué saben al respecto.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la guerra de Vietnam y su contexto.
- Los alumnos deben investigar y discutir en grupo para responder las preguntas.
- Los estudiantes deben usar fuentes confiables como libros, artículos y recursos en línea.
Preguntas de investigación:
- ¿Cuáles fueron las causas de la guerra de Vietnam?
- ¿Cuál fue el papel de Francia en este conflicto?
- ¿Cuál fue el papel de Estados Unidos en este conflicto?
- ¿Cuáles fueron las consecuencias de esta guerra?
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo comparte sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.
- El profesor guía la discusión y aclara cualquier duda o malentendido.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos):
- Breve repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en nuevos grupos.
- Entregar a cada grupo una lista de situaciones relacionadas con la multiculturalidad y diversidad lingüística.
- Los alumno