Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la manifestación de la identidad a través de la lengua española de manera interdisciplinar, incorporando elementos de otras asignaturas como Historia y Ciencias Sociales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos: se evaluará la capacidad del alumno para describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, reconociendo lo común y lo diferente. Los criterios de evaluación podrían incluir la comprensión del tema, la coherencia y cohesión del texto, la adecuación del lenguaje y la estructura argumentativa.

   
   



2. Observación participante: se realizará una observación durante las sesiones para evaluar la participación activa del alumno, su capacidad para trabajar en equipo y su actitud crítica y reflexiva ante el tema.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje. Se realizará una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y el papel que juega el lenguaje en su manifestación. Se realizará una breve lectura de un texto ejemplar que aborde el tema.

Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre las lenguas indíg