Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Jorge Arzate
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Grado: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Inclusión: Se considerarán diferentes estilos de aprendizaje, especialmente el kinestésico.


Pensamiento crítico: Se fomentará el análisis y reflexión sobre los conceptos y contextos relacionados con las mezclas.


Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Pregunta inicial: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué tipos de mezclas conocen?


Desarrollo:



  • Actividad experimental 1: Preparación de una solución de sal y agua. Observación y descripción de los componentes de la mezcla.

  • Análisis y clasificación de la mezcla obtenida como homogénea.


Cierre:



  • Reflexión sobre la actividad experimental y los conceptos aprendidos.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de mezclas heterogéneas presentes en su entorno cotidiano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Puesta en común de los ejemplos de mezclas heterogéneas investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Actividad experimental 2: Clasificación de mezclas heterogéneas utilizando distintos métodos de separación (decantación, filtración, extracción, etc.).

  • Observación y descripción de los procesos de separación.


Cierre:



  • Reflexi