Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: "¿Cómo afecta el cambio climático a los procesos vitales de los seres vivos?"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de preguntas abiertas. 2. Observación participante durante las actividades.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Introducción al problema: El cambio climático y su impacto en los seres vivos.


• Generación de preguntas de investigación sobre el tema.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y consulta de libros sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Análisis de los conceptos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Identificación de ejemplos de estructuras especializadas asociadas a estos procesos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las estructuras especializadas como rasgos adaptativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas de investigación basadas en las tareas asignadas.

Desarrollo:

• Realización de exp