Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: "Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955".


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es el derecho al voto y si conocen alguna lucha histórica relacionada con este tema.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Reconocer que las mujeres tienen los mismos derechos que los hombres y son indispensables y más vulnerables".


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada en los grupos sobre la lucha de las mujeres por el derecho al voto en diferentes momentos históricos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las tensiones en el siglo XX relacionadas con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del derecho al voto para las mujeres y su relevancia en la construcción de la igualdad de género.


• Asignación de tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las principales líderes y movimientos feministas en la lucha por el derecho al voto.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos sobre los resultados de su investigación y las conclusiones a las que llegaron.

Desarrollo:

• Presentación de videos y documentos históricos sobre la lucha de las mujer