Comprensión y producción de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El cuidado del agua: contaminación, uso y ciclo del agua.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y analizar las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario sobre el cuidado del agua y su importancia para la vida saludable.


2. Brainstorming grupal para recopilar información sobre las diferentes formas en que se utiliza el agua y las posibles fuentes de contaminación.


3. Explicación y ejemplos de tablas de doble entrada.


4. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una tabla de doble entrada que muestre el uso del agua en diferentes áreas (hogar, industria, escuela, etc.).


5. Reflexión grupal sobre la importancia de la organización de la información en tablas de doble entrada y su utilidad para comprender y presentar datos.

Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar y analizar las características y funciones de las líneas del tiempo.

Actividades:

1. Revisión de la sesión anterior y repaso de las tablas de doble entrada.


2. Introducción y ejemplos de líneas del tiempo.


3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán individualmente en la creación de una línea del tiempo que