Introducción a los números y su significado en el entorno

Katherine Silva
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su significado en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones (como una calle con números en las casas, una tienda con precios, una báscula, etc.) y preguntar a los alumnos qué números pueden ver en ellas y qué creen que significan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos que contengan números escritos, como tarjetas telefónicas, etiquetas de precios, calendarios, etc.

    • Pedirles que observen los números y compartan qué creen que representan.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el significado de los números en cada contexto, como "¿Para qué crees que se utiliza este número?" o "¿Cómo crees que te puede ayudar a resolver una situación?"

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones en su entorno en las que han utilizado números y a qué se referían esos números.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir las ideas principales de la sesión y recordar a los alumnos que explorarán más sobre los números en las siguientes sesiones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como pedir a los alumnos que busquen en su entorno dos ejemplos de números y su significado.




Sesión 2: Exploración de los números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar números en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar lo aprendido en la s