Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Stephany Rodriguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Sesión 1: Introducción al tema y normas de convivencia (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de seguir normas y límites de convivencia para prevenir accidentes y situaciones de riesgo.



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando imágenes de accidentes y situaciones de riesgo. Realizar preguntas abiertas para generar reflexión y motivar la participación de los alumnos.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar una breve obra de teatro o representación visual que ejemplifique situaciones en las que se siguen normas y límites de convivencia y cómo esto contribuye a prevenir accidentes.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que conocen y cómo consideran que estas ayudan a prevenir accidentes.

    3. Realizar una actividad artística relacionada con la temática, como dibujar un cartel con las normas de convivencia que han identificado.



  • Cierre (5 minutos): Compartir y comentar las obras de arte realizadas por los alumnos. Reforzar la importancia de seguir normas y límites de convivencia para prevenir accidentes y situaciones de riesgo.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (Pensamiento crítico)
Objetivo: Identificar situaciones de riesgo en su entorno y aprender a prevenir accidentes.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de observación en la que los alumnos deben identificar objetos o situaciones que pueden representar un riesgo.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de riesgo y acciones preventivas.

    2. Reali