Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Plantear el problema de la dificultad para expresar correctamente las ideas de forma escrita y cómo esto puede afectar su comunicación.


• Promover una breve discusión sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y las posibles soluciones al problema.

Sesión 2: Identificación de letras y sonidos (45 minutos)

• Realizar una actividad interactiva donde los alumnos identifiquen diferentes letras y sus correspondientes sonidos.


• Utilizar recursos como tarjetas con letras y objetos que comiencen con esas letras para reforzar la asociación entre letras y sonidos.


• Fomentar la participación y el pensamiento crítico mediante preguntas que promuevan el análisis de los sonidos y las letras.

Sesión 3: Relación entre letras y sonidos (45 minutos)

• Realizar actividades donde los alumnos asocien diferentes letras con sonidos distintos y viceversa.


• Utilizar juegos como "El sonido perdido" donde los alumnos deben identificar qué letra falta en una palabra para completar el sonido.


• Promover la participación activa y la reflexión sobre las asociaciones entre l