Introducción a la composición sociocultural de la entidad federativa y de México
JOSE OSIEL APARICIO
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la composición sociocultural de la entidad federativa y de México (15 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y generar una reflexión inicial sobre la diversidad cultural presente en su comunidad.
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y la convivencia respetuosa.
- Presentar un mapa de la entidad federativa y de México y destacar las distintas regiones y comunidades presentes en ellos.
- Promover una discusión en grupo sobre las diferentes culturas y comunidades que los estudiantes conocen dentro de su comunidad.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen y describan alguna forma de manifestación cultural presente en su comunidad.
Sesión 2: Historia de la interculturalidad en México (20 minutos)
Objetivo: Comprender cómo la interculturalidad ha sido parte de la configuración de México a lo largo de la historia, reconociendo la lucha por la igualdad en dignidad y derechos de diversas comunidades.
- Realizar una breve introducción sobre la historia de México como un país pluricultural, destacando la presencia de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes.
- Presentar a los estudiantes algunos ejemplos de luchas históricas por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos de diferentes comunidades.
- Ver un video o presentar imágenes que muestren algunas manifestaciones culturales de comunidades indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.
- Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y compartan alguna tradición o forma de celebración de una comunidad