Cuidado de la salud personal y colectiva

Paola Castillo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1°


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Comprender los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no conocen el plato del bien comer.


Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento para activar el cuerpo.

    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar nuestra salud personal y colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad física: Realizar una rutina de ejercicios sencillos que los alumnos puedan replicar fácilmente en casa.

    • Alimentación saludable: Presentar a los alumnos el plato del bien comer y explicarles la importancia de incluir alimentos de cada grupo en sus comidas.

    • Higiene personal y limpieza: Enseñar y practicar con los alumnos la correcta forma de lavarse las manos y de mantener limpios los espacios que utilizamos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase sobre el cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos que realicen una lista de alimentos saludables que pueden incluir en su plato del bien comer.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el grado de participación de los alumnos durante la clase, su interés y compromiso con las actividades propuestas.



  2. Reg