Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Exponer diferentes ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los diferentes grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "Sentido de pertenencia".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso hipotético donde un individuo se siente excluido de un grupo por su identidad.


• Los alumnos deben analizar el problema desde diferentes perspectivas (cultural, social, ideológica, etc.) y proponer soluciones que promuevan el respeto a las identidades juveniles.


• Cada grupo presenta sus soluciones y se promueve un debate en el aula.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de investigación en la cual los alumnos investiguen sobre diferentes manifestaciones culturales y grupos sociales presentes en su comunidad.


• Los alumnos deben recopilar información y elaborar un informe donde destaquen la importancia de estos grupos en la conformación de la ident