Identificando nuestras necesidades y emociones en la comunidad

Mafer Jiménez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicándonos desde la comunidad: Nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes"


Objetivo general (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Un grupo pequeño de 10 alumnos que no tienen el primer grado de preescolar y se encuentran en ceros académicamente.


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificando nuestras necesidades y emociones en la comunidad
Objetivos específicos:



  1. Reconocer y expresar necesidades y emociones propias y de los demás.

  2. Utilizar diferentes lenguajes para comunicar necesidades y emociones.
    Actividades:

  3. Juego dramático: Los alumnos representarán distintas situaciones donde se presenten necesidades y emociones, y deberán identificarlas y comunicarlas.

  4. Círculo de conversación: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus necesidades y emociones, utilizando palabras y dibujos para expresarlas.

  5. Elaboración de un cartel comunitario: En grupo, los alumnos crearan un cartel donde identifiquen y representen las necesidades y emociones que existen en su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Compartiendo nuestros gustos y preferencias en la comunidad
Objetivos específicos:



  1. Expresar gustos y preferencias de manera oral y gráfica.

  2. Identificar y respetar los gustos y preferencias de los demás.
    Actividades:

  3. Juego de preguntas y respuestas: Los alumnos se turnarán para hacer preguntas sobre gustos y preferencias, y