Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

CESAR PAULIN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, proponiendo cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en el entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas en las que participan los alumnos y su relación con la naturaleza.

  • Introducir la noción de tiempo y espacio histórico mediante la explicación del concepto de "antes, durante y después".

  • Actividad: Los alumnos deben dibujar una actividad cotidiana y describir cómo creen que afecta a la naturaleza.


Sesión 2:



  • Revisar las actividades y descripciones de la sesión anterior.

  • Introducir los conceptos de ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la naturaleza.

  • Actividad: Los alumnos deben investigar sobre una festividad relacionada con la naturaleza y explicar cómo está vinculada con los ciclos agrícolas.


Sesión 3:



  • Repasar la información de la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de actividades humanas que tienen un efecto negativo en la naturaleza.

  • Actividad: Los alumnos deben identificar y discutir en grupos pequeños las actividades que consideran perjudiciales para la naturaleza y proponer cambios que podrían realizar para cuidar el entorno.


Sesión 4:



  • Revisar las propuestas de cambios de la sesión anterior.