Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación, para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Química.

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación, para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Química.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no logran diferenciar los tipos de mezclas, ya que aprenden de manera kinestésica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Generar una lluvia de ideas sobre las mezclas que conocen y su uso en su vida diaria.


• Plantear el problema: Los alumnos no logran diferenciar los tipos de mezclas.

Desarrollo:

• Realizar experimentos sencillos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando materiales cotidianos.


• Observar y describir las características de cada muestra de mezcla.


• Identificar los componentes de cada mezcla y explicar la importancia de cada uno.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal de clasificación de mezclas en homogéneas y heterogéneas, utilizando ejemplos concretos.


• Reflexionar sobre la importancia de diferenciar los tipos de mezclas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recordatorio sobre los componentes de una mezcla y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

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