Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Julieta Santiago
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Tipo de alimentación y nutrición de las plantas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del nuevo tema: Interacciones entre plantas, animales y su entorno natural.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre la alimentación de los animales.

    • Realizar una tormenta de ideas y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo de conocimientos (15 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los tres tipos de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos a qué tipo de alimentación creen que pertenecen.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Entregar tarjetas con imágenes de animales a cada grupo de alumnos.

    • Pedirles que clasifiquen los animales en las categorías de herbívoros, carnívoros u omnívoros.

    • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y debatir sobre las clasificaciones.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Plantear preguntas para que los alumnos expresen su opinión y razonamiento.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre tipos de