Presentación del proyecto y selección del tema

Alba Salazar
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y selección del tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicar que trabajarán en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Explicar que el objetivo es escribir un texto monográfico sobre los cambios que ha tenido su comunidad, incluyendo descripciones de sus familias, costumbres, entre otros.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles temas a tratar en el texto monográfico.

  • Votar y seleccionar el tema principal del texto.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar y recopilar información antes de comenzar a escribir.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc., para que los alumnos puedan obtener datos sobre los cambios en su comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos a investigar (familias, costumbres, edificios históricos, etc.).

  • Permitir tiempo suficiente para que los alumnos busquen información y tomen notas.


Sesión 3: Organización de la información y elaboración del esquema (45 minutos)



  • Pedir a los alumnos que organicen la información recopilada en la sesión anterior y la clasifiquen en categorías.

  • Explicar la importancia de elaborar un esquema antes de comenzar a redactar el texto.

  • Ayudar a los alumnos a elaborar un esquema, considerando la estructura del texto monográfico (introducción, desarrollo y conclusión) y las diferentes categorías de información recopilada.


Sesión 4: Redacción del texto (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que utilizarán el esquema elaborado en la sesión anterior para redactar e