La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Noel Dario Ortiz
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la influencia que tiene en la actualidad la llegada de los españoles a América y su posterior conquista.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen los estudiantes acerca del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen la influencia que tienen en la actualidad la llegada de los españoles a América y su posterior conquista".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición del profesor sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.

  • Actividad individual: lectura de textos históricos sobre este tema.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las lecturas y elaboración de conclusiones.

  • Plenaria para compartir las conclusiones y reflexionar sobre la influencia que tienen en la actualidad.


Sesión 2:



  • Actividad en grupos: investigación sobre la influencia de la llegada de los españoles y la conquista en la actualidad (economía, cultura, política, etc.).

  • Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre las relaciones entre la llegada de los españoles y la actualidad.

  • Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre las implicaci