Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas para determinar qué entienden los alumnos por fuentes históricas y su importancia en la interpretación de hechos y procesos.


3. Presentar el problema a los alumnos: "Los arqueólogos han descubierto un objeto antiguo en una excavación. ¿Cómo podemos determinar su origen, su uso y su importancia histórica?"

Desarrollo:

1. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca de las diferentes fuentes históricas que existen (documentales, arqueológicas, orales, etc.) y cómo se utilizan para interpretar hechos y procesos históricos.


2. Los equipos deberán realizar una presentación donde expliquen las características de cada tipo de fuente histórica y ejemplos de su uso en la interpretación histórica.


3. Cada equipo deberá presentar su investigación al resto de la clase, fomentando la participación y el debate.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


2. Recopilar las conclusiones de los alumnos y resaltar la relevancia de utilizar distintas fuentes para obtener una visión más completa y objetiva de la historia.


3. Asignar l