Procesos técnicos

santy Salgado
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: falta de valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la falta de valores y cómo esto afecta a la sociedad.

  • Plantear el objetivo de la clase: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.

  • Realización de ejemplos prácticos de sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Discusión y análisis de casos reales en los que se evidencia la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad y cómo pueden estar relacionados con la falta de valores.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Planteamiento de una pregunta provocadora en relación con el tema y su relación con la falta de valores.

  • Tarea: Investigar un caso real en el que se evidencie la importancia de los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su vínculo con la falta de valores.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la pregunta provocadora planteada en la sesión