Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al uso de convenciones de la escritura
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con las convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben lo que son las convenciones de la escritura y pedir que compartan ejemplos.


2. Mostrar imágenes de diferentes textos escritos (señales de tránsito, etiquetas de productos, letreros, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y palabras presentes en ellos.


3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes lugares donde se encuentran textos escritos en su comunidad.


4. Pedir a los alumnos que elijan un texto escrito de su entorno cotidiano y lo traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Título: Textos escritos en español
Objetivo: Identificar letras y palabras en textos escritos en español.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que compartan los textos escritos que trajeron y mencionen dónde los encontraron.


2. Formar grupos y entregar a cada grupo un texto escrito en español.


3. Pedir a los grupos que identifiquen las letras y palabras presentes en el texto, escribiéndolas en una hoja aparte.


4. Realizar una puesta en común y revisar en conjunto las respuestas de los grupos.

Sesión 3:
Título: Textos escrito