Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua potable y la problemática de la basura en la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al concepto de narración autobiográfica.
   
   
   • Lectura de un texto autobiográfico que aborde la temática del problema comunitario planteado.
   
   
   • Resolución de preguntas sobre el texto para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir nuestras experiencias personales a través de la escritura autobiográfica.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un párrafo narrando un suceso relacionado con el problema de la falta de agua potable o la basura en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Breve repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y revisión de los párrafos escritos por los alumnos.
   
   
   • Identificación de las relaciones temporales presentes en cada texto.
   
   
   • Retroalimentación individual y grupal sobre los aspectos a mejorar en la escritura narrativa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura autobiográfic