Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español
Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender el problema de comprensión de lectura de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior


• Presentación del objetivo de la sesión


• Motivación mediante una breve historia o video relacionado con la violencia


• Preguntas generadoras para generar reflexión y debate

2. Desarrollo:

• Actividad de diagnóstico: Los alumnos resolverán una serie de ejercicios de comprensión lectora relacionados con la violencia. Se les proporcionará un texto y se les pedirá que respondan preguntas sobre el mismo.


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas y conclusiones obtenidas en la actividad de diagnóstico.


• Exposición y debate en plenaria sobre las conclusiones de cada grupo y las dificultades encontradas en la comprensión de lectura.

3. Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de entender lo que se lee para abordar el tema de la violencia de manera asertiva y efectiva.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una carta dirigida a la comunidad educativa explicando la importancia de sensibilizar sobre la violencia y proponiendo una estrategia para abordarla.


• Intercambio y retroalimentación de las cartas escritas entre los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en la discusión y debate en plenaria.


2. Eva