Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Falta de valores y reglas de convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten cuando son tratados con respeto o cuando los demás actúan de manera violenta.


• Planteamiento del problema de falta de valores y reglas de convivencia en un contexto cercano a los alumnos.


• Exposición de conceptos clave como empatía, desarrollo personal y colectivo.


• Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre posibles acciones para mejorar la convivencia en el entorno escolar.


• Reflexión final: Puesta en común de las ideas y elección de una acción a llevar a cabo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Presentación de la acción elegida en la sesión anterior y organización de grupos de trabajo para su implementación.


• Actividad principal: Desarrollo de la acción propuesta, ya sea una campaña de sensibilización, la creación de materiales informativos o cualquier otra actividad que promueva los valores y reglas de convivencia.


• Reflexión final: Evaluación de la acción realizada y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Retroalimentación de la sesión anterior y análisis de los resultados obtenidos.


• Actividad