Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Guadalupe GUADALUPE
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practica acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Reconocer prácticas socioculturales como la herbolaria, para la atención de malestares e infecciones del sistema digestivo, y practicar acciones para su cuidado.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: "Los alumnos desconocen el uso de la herbolaria para la atención de malestares del sistema digestivo".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas medicinales y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben para qué se utilizan.



  2. Exploración inicial (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de cuidado de la salud que conocen, enfocándose en el sistema digestivo.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Aprendizaje por indagación (15 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de plantas medicinales utilizadas para problemas digestivos.

    • Pedir a los alumnos que investiguen sobre una planta asignada para responder preguntas como: ¿Para qué se utiliza? ¿Cómo se prepara? ¿Qué beneficios tiene? ¿Existen contraindicaciones?

    • Proporcionar recursos como libros, internet o materiales impresos para facilitar la investigación.



  4. Socialización de la información (10 minutos):



    • Cada equipo presenta la información recolectada sobre la planta asignada.

    • Fomentar la participación activa y el intercambio de conocimientos entre los equipos.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la herbolaria en la atención de malestares del sistema digestivo.

    • Resaltar los beneficios y precauciones