Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de 6º grado de primaria la habilidad de leer textos autobiográficos y identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de un texto autobiográfico.


2. Comprender la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.


3. Analizar y clasificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.


4. Aplicar las habilidades de lectura y escritura para narrar sucesos autobiográficos con claridad y coherencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y comprender las experiencias de vida de otras personas.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del profesor, resaltando las relaciones temporales presentes en el mismo.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora relacionados con el texto leído.

Sesión 2 (Características del texto autobiográfico):

• Repaso de la sesión anterior sobre la importancia de conocer y comprender las experiencias de vida de otras personas.


• Presentación de las características principales de un texto autobiográfico (uso de la primera persona, foco en la vida del autor, etc.).


• Análisis de ejemplos de textos autobiográficos para identificar sus características.


• Realización de ejercicios de identificación y clasificación de textos autobiográficos.

Sesión 3 (Relaciones temporales en la narración autobiográfica):

• Repaso de las características del texto autob