Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos autobiográficos, es decir, historias basadas en nuestra propia vida".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y por qué creen que se narran en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
   
   
   • Realización de preguntas para la comprensión del texto: ¿Qué sucedió en el relato? ¿Quién lo narró? ¿Por qué creen que lo narró en primera persona del singular?
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos leerán un texto autobiográfico y responderán preguntas relacionadas con la narración en primera persona del singular.
   
   
   • Puesta en común y debate sobre las respuestas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Por qué creen que es importante narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular?
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán escribir un breve relato autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos compartirán y analizarán los relatos autobiográficos escritos en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso del tema y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.