Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Presentación: Iniciar la clase con una pregunta motivadora como "¿Sabes cuál es la relación entre la divisibilidad y los números primos?".


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en el salón de clases para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre divisibilidad y números primos.


• Cuestionamiento: Plantear preguntas como "¿Qué criterios utilizamos para saber si un número es divisible por otro?" y "¿Qué es un número primo?" para guiar la reflexión de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

• Experimentación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana que requieran el uso de operaciones básicas.


• Investigación: Los alumnos deberán utilizar sus conocimientos sobre divisibilidad y números primos para resolver los problemas planteados, fomentando el pensamiento crítico y la búsqueda de soluciones.


• Apoyo docente: El maestro deberá guiar a los alumnos en su investigación, proporcionando información adicional y resolviendo dudas que puedan surgir durante el proceso.

Fase 3: Cierre

• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus soluciones a los problemas planteados, explicando el proceso utilizado y justificando sus respuestas.


• Reflexión: Promover una discusión en el salón de clases sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos para resolver los